А точно шахматы так полезны? Чем это подтверждается?

Сегодня шахматы являются частью учебных программ почти в 30 странах. Это связано с огромным количеством преимуществ не только для взрослых, но и для детей [The Conversation, 2016]. Про их пользу написано множество книг и проведены сотни исследований.

Исследование №1 — крупнейший метаанализ
Giovanni Sala & Fernand Gobet (2016)
Do the Benefits of Chess Instruction Transfer to Academic and Cognitive Skills? A Meta-analysis

Это одно из самых авторитетных исследований в мире по данной теме.

Ученые объединили результаты 24 независимых исследований, в которых приняли участие 5221 ребенок.

Основные выводы исследования:

• шахматное обучение оказывает умеренный положительный эффект на академические и когнитивные навыки;
• наиболее выраженное влияние наблюдалось на математические способности;
• чем дольше дети занимались шахматами, тем выше был положительный эффект. При этом авторы отмечают, что необходимы дальнейшие качественные исследования для уточнения масштаба эффекта.

Исследование №2 — метаанализ когнитивных способностей шахматистов
Alexander Burgoyne и соавторы (2016)
The Relationship Between Cognitive Ability and Chess Skill: A Comprehensive Meta-analysis

Исследование опубликовано в журнале Intelligence, одном из ведущих научных журналов по психологии интеллекта.

Авторы обнаружили устойчивую связь между уровнем шахматного мастерства и:

• логическим мышлением;
• рабочей памятью;
• скоростью обработки информации;
• математическими способностями.

Исследование показывает, что эти способности тесно связаны с успешной игрой в шахматы, особенно у детей и начинающих игроков. Авторы отмечают, что такая связь не означает автоматически, что шахматы являются единственной причиной этих различий.

Огромное преимущество шахмат как средства обучения заключается в том, что они стимулируют умы детей и помогают им развивать эти навыки, развлекаясь. В игре они учатся критически мыслить, лучше решать проблемы и самостоятельно принимать решения.
Эксперты связывают более высокие результаты шахматистов с серьезной тренировкой, которую данная игра дает мозгу. Исследования показали, что шахматы улучшают зрительную память ребенка, повышают его концентрацию, а также развивают пространственное мышление. Поскольку игра требует умения принимать решения, каждый ход помогает детям научиться планировать заранее, оценивать альтернативы и использовать логику для принятия обоснованных решений [Parents, 2005].
Шахматы задействуют такие когнитивные функции, как декодирование, анализ, мышление и понимание, которые являются навыками, необходимыми для чтения. Американский психолог Стюарт Маргулис обнаружил, что дети, играющие в шахматы, сдали тесты по чтению примерно на 10% лучше по сравнению со своими сверстниками, которые в них не играли [Parents, 2005].
В исследовании, проведенном в Китайском университете в Гонконге доктором Йи Ван Фунгом, игроки в шахматы сдали тесты по математике и естественным наукам на 15% лучше тех студентов, кто данной игрой не интересовался [Robert C. Ferguson, 2022].
В другом эксперименте руководство 24 американских школ для половины своих учеников заменило 1 час занятий по математике в неделю на уроки шахмат. Несколько лет подряд группы, получившие шахматное образование, показывали лучшие результаты по математике по сравнению со своими сверстниками, не ходившими на шахматную секцию.
Согласно еще одному исследованию, оценки у студентов, участвовавших в «шахматном эксперименте», повысились по всем предметам. Учителя отметили у них улучшение памяти, организаторских способностей, визуализации и воображения [Robert C. Ferguson, 2022].
Регулярная игра в шахматы развивает способность оценивать потенциальный риск – навык, очень важный для жизни. Ученые выяснили, что дети, которые обучались шахматам и регулярно играли в них в течение долгого времени, были менее склонны к риску, чем их сверстники [ABC News, 2021].
Ученые изучили влияние занятий шахматами на более чем 400 учащихся пятых классов, ранее не имевших опыта игры. В течение почти года после окончания обучения авторы оценивали детей по их когнитивным поведенческим изменениям (включая склонность к риску, навык управления временем и способность концентрироваться) [ABC News, 2021].
Автор исследования, профессор Асад Ислам отметил, что концепция риска и вознаграждения хорошо сформулирована в игре в шахматы, где игроки часто жертвуют фигурами, если это помогает им поставить мат королю противника и выиграть партию. «Такие жертвы по своей сути рискованны, потому что, если чьи-то расчеты ошибочны, жертва может оказаться фатальной, что в конечном итоге приведет к быстрой потере», – говорит профессор. «Дети должны знать, как идти на просчитанный риск. Во многих жизненных ситуациях бывает так, что за большим риском часто стоит большая награда. Однако грань между необходимым продуманным риском и безрассудным поведением иногда трудно определить. Изучение шахмат помогает преодолеть этот разрыв» [ABC News, 2021].
Шахматы развивают у учащихся способности к критическому мышлению. Шахматная партия – это отличное упражнение, в котором ученики всегда ищут закономерности, связывают идеи, анализируют возможные шаги, пытаясь продумать наперед свои действия и шаги противника.
Во время игры игрок должен разработать план атаки или защиты. Формулировка плана подразумевает, что он должен не только размышлять о том, как решаются подобные задачи, но и систематически проверять возможные комбинации ходов, а затем приходить к оценке каждой линии. Этот процесс представляет собой умственное упражнение, в котором предполагается, что фигуры перемещаются с поля на поле, а игрок размышляет о характеристиках позиции, чтобы в конечном итоге сделать правильный ход [ABC News, 2021].
Важным элементом критического мышления в шахматах является процесс оценки, при котором оценивается сила каждой позиции. Существует 400 уникальных комбинаций первого хода. С каждым следующим ходом количество уникальных позиций увеличивается на степень.
Математики подсчитали, что общее количество уникальных партий в шахматы составляет примерно 10¹²⁰ [Habr, 2021]. Это означает, что шахматы никогда не станут просто повторением ранее сыгранных ходов. Так как же игрок может принять решение о том, какой план выбрать при таком множестве возможных вариантов?
Умение продумывать изменяющиеся переменные и составлять план на основе различных возможностей – бесценные навыки не только для игры, но и для жизни. Чтобы победить в игре в шахматы, нужно предвидеть множество возможностей и исходов, чтобы сформулировать успешную стратегию. Умение думать наперед и планировать, где следует расположить свои фигуры, чтобы поймать, захватить или заблокировать фигуры противника, жизненно важно для игры в шахматы.
Шахматы – это игра, основанная на решении проблем, оценке ситуации, критическом мышлении, интуиции и планировании. Даже при использовании сложных оценочных методов выбор наилучшего плана может быть очень трудным. Шахматисту часто приходится полагаться на интуицию Интуиция, как правило, недооценивается с точки зрения образования, но может быть полезна в реальной жизни, когда шаги для решения проблемы не очевидны.
Шахматы развивают навыки стратегического мышления, стимулируют творчество и улучшают способность решать проблемы, повышая при этом уверенность игрока.
Обучение шахматам в раннем возрасте позволяет детям приобрести навыки, необходимые для жизни. Играя, они должны анализировать действия и их возможные последствия, а также визуализировать потенциальные возможности. В странах, где уроки шахмат включены в школьную программу, дети демонстрируют превосходную способность распознавать сложные закономерности и, следовательно, преуспевают в математике и естественных науках [ABC News, 2021].
Игра в шахматы включает в себя множество сценариев, требующих от игроков представления всех возможных ходов, альтернатив и исходов каждой возможности. Исследования показали, что у детей, регулярно играющих в шахматы, значительно улучшается зрительная память и концентрация внимания.
Многие исследователи убеждены, что шахматы – это отличный инструмент обучения для подростков, особенно из неблагополучных семей [ABC News, 2021]. Они также отмечают, что социальные привычки многих студентов улучшились, когда они играли в шахматы. Исследования показали, что количество случаев отстранения от занятий и ссор сократилось как минимум на 60% с тех пор, как дети увлеклись шахматами [Robert C. Ferguson, 2022].
Помимо развития когнитивных навыков, шахматы развивают навыки социальные. Часто дети становятся лучшими друзьями, когда после игры анализируют возможные комбинации. Игра позволяет учащимся разного происхождения лучше интегрироваться с другими, повышая их навыки коммуникации. Многие дети из малообеспеченных семей активно участвуют в шахматных программах, которые помогают им успешнее проходить процесс адаптации и социализации [ABC News, 2021].
В последнее время данный вид спорта способствует успешной интеграции детей-мигрантов. Пока они изучают новый язык или знакомятся с незнакомой культурой, шахматы помогают им взаимодействовать с другими людьми, не нуждаясь в наличии хороших языковых навыков.
Дети равны и в шахматном матче, независимо от того, что их разделяет. Их возраст, пол, этническая и религиозная принадлежность не имеют значения. Шахматы могут пересекать социально-экономические и культурные границы и давать детям из неблагополучных семей возможность соревноваться на равных [The Conversation, 2016]. Они также помогают выстроить дружеские отношения, а также укрепить командный дух, когда игроки соревнуются вместе против других команд.
Существуют примеры, когда игра в шахматы способствовала увеличению мотивации, улучшению поведения и повышению самооценки учащихся. По мнению психологов, дети с особыми образовательными потребностями могут улучшить свои способности к обучению и общению со сверстниками, если они будут участвовать в школьных шахматных программах и в шахматных кружках [Robert C. Ferguson, 2022].
Психологи отмечают, что занятия, которые связывают детей с другими людьми (особенно с их родителями), благоприятны для здоровья детского мозга. В отличие от видеоигр или телевидения, шахматы укрепляют человеческую связь через здоровую конкуренцию и дух соперничества. Обучение ребенка игре в шахматы не только развивает здоровый мозг, но также укрепляет отношения и создает позитивные воспоминания.

Влияние на общую успеваемость школьников

Корреляцию между обучением шахматам и результатами стандартизированных школьных тестов изучили американские учёные. Их исследование показало, что младшие школьники, играющие в шахматы, справляются с тестами лучше сверстников. Причём если ребёнок просто ходит в шахматный клуб, то его успехи, например, в математике выше всего на 5–10%. А вот когда уровень игры позволяет участвовать в турнирах, то и результаты по этой дисциплине повышаются на 30–50% по сравнению с показателями ровесников. Поэтому, предупреждают учёные, одного знакомства с шахматами для отличной успеваемости недостаточно.

Влияние на успеваемость подтверждает и работа испанских нейробиологов. Они проанализировали ряд фМРТ-исследований, зафиксировавших активацию нейронов головного мозга во время игры в шахматы. И пришли к выводу, что шахматы могут особенно повысить успеваемость в таких дисциплинах, как математика и чтение.